【超速學習】6/14 第三次討論六七兩章

第3次 超速學習的時間是 6/14 (一) 20:00
負責領讀人是 Getterbeam
領讀章節是 6, 7 兩章
記錄人員為 Anna

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對不起 Anna … 誤植為妳領導… 人員已修正!!

不好意思!!

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出席

Harlem, Getterbeam ( 導讀 ), AnnaKH ( 紀錄 ), DotTW, Roy, Harlem, Sky

Ch6 法則3:直截了當—走最短的路,通往直前

Directness: Learn by doing

直接從源頭學習 ( 以終為始 )

每次學習新事物時,確認那些知識會用在何處?是否有將所學與真實環境做出任何連結?
如果沒有,你就得步步為營,因為無法順利學習遷移的問題很可能會發生。

開場故事

賈斯瓦 - 建築系畢業生找不到工作 ( 新鮮人不具備即戰力,加上剛好遇到2007年市場崩盤…)
寄很多履歷、主動拜訪,得到 Feedback,知道自己缺什麼

重新擬定目標:
他必須證明,他從第一天就能直接開始工作,並且會是有用的團隊成員,而非負擔。
需要一份新的作品集,證明他確實擁有建築公司需要的技能。
透過去大圖輸出的印刷店(有機會輸出到建築設計圖)工作,蒐集作品集的參考標竿
線上自學:業界廣泛使用的建築軟體 Revit
幾個月後,一舉找到工作。
→ 導讀者:這案例強調實戰,但覺得此例子不具備可複製性…。
換成別人不一定有這個時間 & 經濟壓力。how about 實習?

為什麼正式教育無法幫助你真正學會?

→ 多數正規學習不夠直接,反而教了不少業界上用不太到的東西。

直接學習的重要性

→ 真正的學習,其實是在直接做你想變擅長的事時才會發生。

就跟賈斯瓦試圖以大學程度的學生作品集奮力求職一樣,我們許多人都以同樣的心態打造錯誤的技能組合。選用這些企業慣用的軟體來打造的作品集,並用那些企業會採用的風格來設計。

直接學習我們想做的事感覺不大舒服、無聊或挫折,因此便將就於某本書、某次上課,或某種學習應用軟體,以為這能讓我們變得更在行。

問題:如何判斷自己夠不夠直接? 如何發現自己不夠直接?(感覺內容並未解答此部分

用直接學習來真正學會

當我們學習新事物時,應永遠致力於和實戰連結。以一個真實的情境為核心往外建構知識,比用傳統步調學習再期待總有一天用得到好多了。

超速學習者如何直接學習?

做中學,或創造一個人為的計畫或環境,來測試你的技能的實用性。

直接學習的具體方法

  • 方法一:以計畫為基礎的學習
    先設定自己學習成果的實戰目標 ( 以輸出為目的而做的學習 )

  • 方法二:沉浸式學習
    直接投入實戰戰場 ( 沒有敲門磚 怎麼進入戰場? )
    如果連基礎都沒有怎麼學得到東西?

  • 方法三:飛行模擬法
    學習的工具/環境,越像實戰目標越好
    單字本 vs 線上家教

  • 方法四:矯枉過正法 ( 方法二的加強版 )
    把你自己放到一個要求極高的環境中,如此你就不太可能錯過任何重要的教訓或回饋
    → 看個人名聲、信譽值不值得犧牲

導讀者的感想

這章前半在講 “學習要與實戰高度相關”,後半在講怎麼做到高度相關

說服力不足的地方,

  1. 列舉的故事不能算超速學習者(非高度相關) :也許可以更直接地去建築事務所實習,其中還可以直接與前輩互動及學習,取代在影印店工作僅可碰碰運氣看能否接到建築設計圖輸出的工作。

  2. 過度強調實戰,而不管正規學習實務背後的理論:我覺得只靠實戰速成練出來的東西,水平沒法到很高、或舉一反三的程度。有受正規學習的人還是會比轉職的人更有優勢,因為前者會比較懂實務運作背後的理論及邏輯,覺得作者不該這麼輕忽正規的學術學習

共學夥伴的感想:

SkyLin:

  • 在多次應徵碰壁也找不到其他業界資源的情況下,能想到去印刷店工作接觸到建築相關的作品,感覺已經很棒。雖然效益可能不高,但也許在察覺目標與現實間的落差已經夠了,就可以開始試著縮短這中間的落差(自學業界通用的軟體並做出自己的作品集)。
  • 分享學校與業界的落差議題:
    • 學校老師如何教 教什麼真的會影響很大
    • 學校與業界連結太低的原因:有些老師的可能一輩子都從事老師的職業,沒在業界待過真的會有影響。
    • 學校教育一開始的目的是為了培養工廠作業員,目的並不是為了培養大家成為能獨立思考的個體
  • 分享準備考華語教師目前的狀況(覺得有點難運用上作者這些法則):
    • 運用法則一、找出過去的考古題,看了題目也不一定會寫。在面對完全沒有相關知識基礎的強況下,很難用法則一的方式來分類:理解、練習、記憶…,
    • 運用法則二、專心 → 最快的辦法就是直接去師大上考照專班,但報名時間已經錯過…``,所以就直接從考古題下手,在專心上問題不大
    • 運用法則三、實戰 → 交外國人中文,線上配對教學,但考試內容與實際教學似乎沒什麼連結度(漢語教學這科除外),在做考古題的過程中挺花時間的。
    • 感覺終極目標(教外國人華語)和考過漢語教學證照之間的重疊並不大,但還是先將通過華語教學認證為目標。(Harlem分享領隊導遊有速成班,也許可以看看師大有沒有開短期速成班,通過考照機會較大,什麼都整理好了XD)

DogTW:

  • 也認同此章作者採用建築師這個案例,與此章直接學習上的連結有些牽強:上了四年建築系卻不知道業界使用什麼樣的軟體(?)`,雖然不確定是否與軟體授權有些關係(業界付費vs學界使用免付費軟體),也許和法則一(後設學習)有關,一開始的設定就有認知落差導致四年學成後與業界無法接軌。
  • 學校形式的教學 vs 實戰經驗學習:有時候落差很大,作者較偏好實戰`,感覺有些反對學校形式教學
  • 將超速學習的概念套入正在進行的Python百日馬:前半段的課程比較基礎理論的學習,不過後半段課程就比較跟此法則(從實作中學習)比較類似,僅提供任務的目標,實際操作練習模仿出想要的網站。
  • 套用本章法則提到的概念「學習遷移」:如果有學習過的程式語言,其實在學習Python時就會比較容易上手;而程式零基礎的人在學習Python時,就像本章提到的「遠遷移」。

Harlem:

  • 作者的建築案例:作者想表達的應該只是切入重點這件事(直接迎面而擊)
  • 學界或老師教育好不好,並非作者主要想討論重點,主要想強調直接針對最終目標需求來學習
  • 在找工作方面,東西文化的落差感覺可以來討論下:在台灣/華人找工作,好像沒有像作者寫的這樣應屆畢業生需要準備好作品集才去應徵,如果是應屆畢業生或轉職者沒有經驗,要怎麼準備作品集?
  • 透過直接去業界或想去的公司看看有沒有機會直接實習,說不定比這章的案例方法更有效,例如想學行銷廣告,或許就可以直接去應徵看看奧美實習生之類。
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Ch7 法則4:反覆操作 — 直擊你最大的弱點

Drill: Attack Your Weakest Point

前言故事:班傑明.富蘭克林

  • 寫作能力與說服技巧:兒時不好 → 鍛鍊
  • 對「旁觀者」雜誌的文章做筆記 → 隔段時間,透過筆記進行「重建練習」甚至「重組練習」
  • 強化字彙:把散文改成詩句(把字換成符合詩句的韻腳)
  • 強化說服力:透過「蘇格拉底方法」(透過探究問題而非直接反駁的方式)來挑戰他人想法
  • 匿名寫作投稿:透過揣摩其他虛構角色的想法來寫出不同觀點的文章
  • 把書寫技巧拆分開來,分別練習各項要素的方法

學習的化學作用

化學作用 = 速率決定步驟 → 某方面的學習問題會形成一個瓶頸,影響你在整體上變得更純熟的速度。

反覆操練法則背後的主要策略:

  • 找出你學習化學反應中的「速率決定步驟」(瓶頸),就能獨立拉出來,針對它特別加強。
  • 比起同時試著練習技能的每一個部份,你只要努力改善學習的瓶頸部分,就能進步更快。

反覆操練與認知負荷

反覆操練某一小部份技能,這和實戰(直接學習)是相互矛盾的,所以要交替進行

先直接學習(做中學) → 反覆操練(針對學習瓶頸反覆練習) → 直接學習(整合/驗證反覆練習)

作者在最後也提到,這些法則有相互衝突處,需要靠超速學習者自行調配法則間的交錯比例,找到其中的平衡點。

運用反覆操練的三大關卡

  • 弄清楚操練的時間與項目(花最少力氣改善技能的某個層面,可帶給整體學習最大的效益)
  • 設計操練內容來達成改善(知道瓶頸點,但仍需有能力可設計處能改善瓶頸的練習方式)
  • 操練是辛苦且經常是不舒服的(需要莫大的勇氣,來找出表現中最糟的部分並單獨練習)

反覆操練的具體方法

方法一:切割時間法

將學習項目分割,重複練習最重要的片段
→ 就像練一首曲子時,先彈過一遍後,會發現某些部分比較卡,在針對這比較卡的部分進行反覆練習,熟練這些比較卡的段落後,就比較能順利地且成功地彈出整首曲子

方法二:認知練習法

練習特定的認知要素(有點抽象)
→ 比如學習一門中文時,特別針對「聲調」練習,只需要專注學習/練習正確地發出不同聲調,而不用分心去記哪些字的意思 或 如何造出文法正確的句子

方法三:模仿法

直接複製技能中你不想操練的部分,只專注在想練習的要素上。
→ 比如在設計領域上,透過模仿、臨摹他人的成功之作,在過程中體化細節、在過程中小幅改良
→ 透過模仿體會他人成功的細節在哪

方法四:放大鏡法

無法分割(不知如何分割)學習技能時,就花上比其他子技能的數倍的時間(次數)來練習目標子技能

方法五:連動法

先實戰,發現自己哪裡理論待補強,再退回去學理論。過程一開始會讓人沮喪,但省學習時間
比漫無目標地毯式學理論來得省時間 ? → 要能鑑別出自己在什麼理論有缺陷

有意識的操練 ( 本章結論 )

反覆操練的困難與用處都重複著一種模式,那種模式會重現在所有超速學習法則中,即:
在心理上感到費力的事,比感到輕鬆的事還能為學習帶來更多好處。

導讀者的理解

透過實戰,找出自己的脆弱環節,再來集中練習。
本段結尾再以富蘭克林投入的心力為例來鼓勵讀者要經得起辛苦。

自我挑戰題目

鍛練自己的(商用)英文口說,以令自己能通過外商面試

  1. 英文自介 ( 5 min ),應倒背如流,幫自己渡過最緊張的開場時段
  2. 英文介紹自己最重要的專案
    — 尋求可檢驗的機制,如線上專案 Feedback —-
  3. 英文情境題 (家教)
  4. 考取英文認證 ( 雅思? )

共學夥伴的感想:

Sky:

  • 有人訂了目標感動!
  • 可以在社團尋找找是否有社員可提供相關的資源/諮詢
  • 考華語教學證照,也需要通過特定英文檢定等級才能拿到證照
  • 考古題 → Google專有名詞 → 睡前再做一次
  • 考科(教學方法)發現每年考古題重複的題目很少,但分數有進步
  • 分享反覆練習:先做2019考古題 → 研究&學習不懂處/專有名詞 → 睡前/下週再做一次 (反覆練習之前的考古題),但瓶頸是有些題目在google上找不到問題,想說可以找個達人請教請教(比如在社團裡問問)

Harlem:

  • 訂了目標,記得也要訂達成的時程

Anna:

  • 分享:Lingoda Sprint 90 Days 零元挑戰活動
  • 挑戰不容易,因為需要每天都要上課,要有心理準備

Roy:

  • 分享自己的職涯:測試工程師 → 工程師…etc.
  • 分享自己使用模仿法:雖然沒有做過網頁,但透過網上找的網頁模版,在一天內建立一個簡易的網頁,以解決大女兒(小一)班上遇到線上教學的困擾(資訊同步等),再透過使用過程遇到難處進行優化
  • 六角學院:到六月底免費課程,趕緊上課,補強自己網頁缺少的技能
  • Try&Error: 學校剛開始數位教學…縮短家長與數位教學的落差
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